TECNOLOGIA O METODOLOGIA

ADAPTANDOSE A LAS NUEVAS TECNOLOGIAS

SUGERENCIAS PARA LA EVALUACIÓN

Se considera necesario que la evaluación sea formativa y sumativa valorando de manera continúa las habilidades informáticas, así como las actitudes éticas y profesionales en el uso de las tecnologías en los ambientes educativos. Para ello se propone que el estudiante genere evidencias que integren tanto los elementos conceptuales y actitudinales como las habilidades prácticas, los cuales incorporen las competencias. Se sugiere recuperar y analizar dichas evidencias mediante portafolios, exámenes, rúbricas, trabajos prácticos, ejercicios de clase, exposiciones, autoevaluación, entre otros.

ORIENTACIONES GENERALES PARA EL DESARROLLO DEL CURSO

Debido a que este curso se integra de manera transversal con otros, se propone una metodología de aprendizaje y enseñanza que combine diversas técnicas como la instrucción directa, la discusión y trabajo en equipo, la reflexión personal y el trabajo individual en ejercicios y actividades. Todo esto con la finalidad de alcanzar las competencias propuestas.

El curso se desarrolla en una modalidad en la cual el estudiante aplica inmediatamente lo que aprende, es decir, su desarrollo es teórico-práctico en aula. Se trabajarán en forma de seminarios algunos temas de actualidad que serán preparados por los alumnos de manera individual o en equipos, con la guía y supervisión del profesor, lo que promoverá exposiciones y debates en los que se busca la participación activa de los estudiantes, así como su reflexión sobre los temas estudiados. Se pretende favorecer la participación del grupo para abordar los conceptos teóricos fundamentales que les permitan adquirir las competencias relacionadas con la utilización de las tic, el dominio de herramientas informáticas y elaboración de materiales didácticos.

Se propone abordar cada unidad de aprendizaje a partir del planteamiento de problemas de orden didáctico o disciplinar, con la finalidad de identificar y aportar soluciones con el apoyo de la tecnología. Se llevarán a cabo sesiones prácticas con distintos tipos de ejercicios individuales y grupales, que contemplen la resolución de problemas aplicando los conocimientos teóricos en la práctica.

ESTRUCTURA DEL CURSO

El curso está dividido en cuatro unidades de aprendizaje las cuales, en conjunto, tienen como finalidad desarrollar en los estudiantes las competencias necesarias para utilizar  las tecnologías de la información en las actividades docentes, respetando los aspectos éticos y legales asociados a la información digital. Se pretende analizar y aplicar las herramientas que permiten el trabajo colaborativo para un mejor acercamiento entre docentes y estudiantes, así como una comunicación y colaboración más efectiva.

Unidad de aprendizaje I

Búsqueda, veracidad y seguridad de la información

• Conceptos básicos de redes.

• Búsqueda de recursos en Internet.

• Utilización de fuentes digitales de la información.

• Técnicas e instrumentos de evaluación para garantizar la veracidad de la información.

• Aspectos éticos y legales asociados a la información digital.

• Seguridad, privacidad y medidas de prevención.

Unidad de aprendizaje II

Comunicación y colaboración

• Hardware y  software.

.• Herramientas de comunicación en Internet.

• Colaboración usando el procesador de textos.

• Herramientas y recursos de la web 2.0.

Unidad de aprendizaje III

Producción y gestión de la información

• Administración y organización de la información (sistema operativo).

• Elaboración de documentos con herramientas de ofimática.

• Herramientas para la producción de materiales multimedia.

• Dispositivos de almacenamiento.

• Almacenamiento en la nube.

• Distribución de la información en la nube.

• Publicación de información en la nube.

Unidad de aprendizaje IV

Proyectos de aprendizaje con integración de las tic

• Introducción a proyectos.

• Diseño de proyectos.

• Evaluación.

• Planificación de proyectos.

• Orientar el aprendizaje.